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為什麼孩子背了文法規則，寫作還是錯一堆？
2026年3月30日 · 家長指南 · Leslie 學姐
上週一個國三家長傳訊息給我：
「老師，我兒子文法選擇題都拿滿分，但作文還是常常寫出 'He go to school everyday' 這種錯誤，為什麼會這樣？」
我問她：「你兒子寫完作文會自己檢查嗎？」
她說：「會啊，但他看不出來哪裡錯。」
這就是問題所在 — 他「知道」文法規則，但沒有「內化」。
什麼是內化？
就是當你看到 "He go to school"，不需要想「第三人稱單數要加s」，你的腦就會自動覺得「這句話怪怪的」。
就像中文裡，你看到「他去學校每天」會立刻覺得順序不對，但你不會去想「為什麼時間副詞要放在動詞前面」— 你就是知道。
這就是母語者的語感。
為什麼孩子有「規則知識」卻沒有「語感」？
因為我們的文法教學是：
1. 背規則：第三人稱單數動詞要加 s
2. 做練習：選擇題、填空題
3. 考試：考你「哪個是對的」
但這種學法只能讓你「辨識正確答案」，不能讓你「自己寫出正確句子」。
就像：
·你會認菜，不代表你會做菜
·你會評分，不代表你會寫作
·你知道音符，不代表你會彈琴
語言需要的是「生產能力」，不只是「識別能力」。
我們課堂上的做法：
一、大量輸入正確句子 — 讓大腦「習慣」對的樣子
不是背規則，是讀大量「對的句子」。
讀100次 "She goes to school" 之後，你的大腦會自動建立 pattern。
下次寫作時，你寫出 "She go" 就會覺得「怪怪的」— 這就是語感。
二、即時改錯 + 重寫
學生寫完作文，我不會只圈出錯誤然後打分數。
我會要求他：
1. 大聲念出你寫的句子
2. 聽到哪裡怪怪的嗎？
3. 改完再念一次
很多時候，學生念出來就會發現「啊，這裡應該是 goes」。
因為他的「語感」其實已經在建立中，只是寫作時來不及啟動。
三、限時寫作 — 逼出「自動化」
給學生3分鐘，寫一段關於「你的週末」。
時間不夠讓你慢慢回想文法規則，你只能「憑感覺」寫。
一開始錯很多，但這正是訓練點 — 找出「你以為自己會，但其實還沒內化」的地方。
家長可以在家做的練習：
一、讓孩子大聲念出他寫的句子
很多文法錯誤，「念」出來就會發現。
因為我們的聽覺對語言的敏感度比視覺高。
二、不要只改錯，要求重寫
圈出錯誤很簡單，但孩子要「自己改對」才有用。
改完要再寫一遍整句，讓肌肉記憶「對的版本」。
三、多讀英文小說、部落格、對話
不是為了學單字，是為了「看大量正確的句子」。
你的大腦會自動吸收 patterns。
文法不是知識題，是技能題
你可以在1小時內「理解」第三人稱單數規則。
但你需要6個月「練習」才能在寫作時自動用對。
這不是你的孩子笨，這是語言學習的正常過程。
別急著逼他「記規則」。多給他「看對的、寫對的、改錯的」機會。
語感會來的。
Leslie / 薇閣學姊英文